5月30日至6月1日，两岸三地绿色大学联盟树立活动别离在三地举行，台湾中央大学、香港中文大学和南京大学别离是榜首站、第二站和终究一站。除了南大校长陈骏、台湾中大校长蒋伟宁、香港中大校长沈祖尧三校校长宣读绿色大学联盟宣言、签署绿色大学联盟协议之外，“穿绿衣”、“吃绿菜”、“喝绿水”等“绿色主题活动”极富特征，并显现了两岸三地的三所名校用各自的优势与作用一同推动绿色教育、进行绿色研讨、展开绿色服务、建造绿色学校的决计。这一活动的成功举行也是南京大学在“绿色大学”建造路途上收成的又一个硕果。

　　上世纪末以来，建造“绿色大学”的理念逐步家喻户晓，并在国内外教育界、学术界遭到重视。南京大学顺势而动，勇敢地担负起年代赋予大学的职责与任务，凭仗百年学府的人文底蕴和归纳优势，将可继续展开理念融入到大学人才培育、学科建造、科学研讨、科技作用转化和学校建造的各个环节，将可继续展开和环境保护思维贯穿到学校的各项活动中，以她特有的“绿色情怀”培育人、造福人、服务人。

　　培育具有社会职责感、可继续展开认识、生态环保常识与技能的绿色人才，是南京大学一向以来“绿色教育”的方针，并致力于探究一套具有南京大学特征的绿色人才培育机制。南京大学“三三制”本科教改的顺畅施行，特别是全新的穿插复合类人才培育机制，将更有利于“绿色立异人才”的锋芒毕露。

　　讲堂教育是南京大学绿色教育的主体办法。为优化绿色教育体系，南大在具有较好的绿色课程资源根底和教育师资队伍的根底上，有认识地针对低年级本科生引进环境通识教育、推行绿色通识教育。作为推行绿色理念的最佳载体，通识教育重在跨过学科，重在刻画“全面的人”，为此，南京大学“三三制”教改新课程体系建造两年来，教育内容紧扣生态环境与可继续展开理念的通识课程和重生研讨课数量，约占全校通识教育课程总量的20%。从《人与环境》、《全球改变》到《改变环境下水文水资源研讨》、《动力与化学》，再到《人居环境与可继续展开》、《新动力科学与技能》一批来自不同学科的高水平教授带领全校低年级本科生，用一种全新的视角审视城市化进程中的环境问题。经过互动教育，学生和教授一同研讨、评论环境及相关问题的原因、传达，以及形成的结果。在高水平通识课和重生研讨课上，来自不同院系的学生除了安坐于讲堂听讲外，还能够结成小组，经过社会查询、实地调查等多种办法对某一具体问题进行深入研讨，正如许多学生所说，他们在这个进程中不只获取了常识与才能，更在不知不觉中树立了可继续展开的理念。近五年来，南大共开设环境学及相关范畴研讨绿色教育的本科生课程近100门。78岁高龄的闻名水文地质学家、我国科学院院士薛禹群教授为2009级重生开设了《我国水资源和水环境》，选修该课程的30名学生来自全校不同的院系。讲堂上学生们能够随时提问，自在讲话、评论。薛禹群院士说：“一年级对大学生来说非常重要，刚入门引他走上一条比较正确的路途，我想对他一辈子都是受用的。”

　　与此一起，南大致力于推动绿色专业教育改革，推行研讨性教育。专业课程立足于世界前沿，使跨学科前沿学术研讨与本科教育有机交融，在教育内容中表现前沿性、课程体系上表现世界化、教材和教育办法上表现立异性，一起结合大学生立异性试验方案，使学生既把握宽厚的专业根底常识与中心技能，又能够及时了解最新科研动态和学科展开方向，并投身到前沿科学的研讨作业中，为多元培育立异性、复合型人才奠定了坚实的根底。以环境学科为例，该学科的各个分支学科快速展开，为习惯这一改变，南大经过改造课程体系、优化教育内容，引进最新的科研展开，加速专业教育改革脚步。近年来，环境学科在学科理论体系和办法学的构建上取得了打破，使得教育体系和专业常识体系的优化有了理论辅导。现在，南大环境学院的本科专业课程维持在50门左右，包含16门专业中心课程。

　　得到“985工程”二期研讨性课程项目赞助的《城市生态学》专业课已开设超越5年，在面向城市生态世界学科前沿的根底上又细化为“城市生态学问题剖析”、“城市生态学的理论与办法”、“城市生态学前沿展开”、“气候改变与城市生态应对”等授课专题。该课程期望经过该课程树立一种新的学科前沿型专业课程方法，着力培育学生的前沿性思维和团队协作精力，使他们能够有效地归纳运用各方面的信息和专业前沿常识，能够在研讨团队中相互协作，一同处理城市生态学面临的各种复杂问题，能够应对来自各方面的应战和习惯不同单位作业的要求，然后满意城市生态学学科展开和工程实践范畴的新需求。令人欣慰的是，学生们依托课程陈述，设置科学选题，进行现场查询、搜集数据，取得了一系列的特征作用：（1）依托课程教育内容，辅导大学生立异试验方案累计超越10项，其间1项获国家级优异结题；（2）选课学生参加在清华大学举行的世界学术会议并小组英文讲话，陈述课程实习作用并宣布英文会议论文；（3）选课学生依托课程陈述，以榜首作者在中心期刊宣布论文2篇；（4）依托课程辅导暑期实践项目2项，其间1项取得共青团中央“青苹果方案”赞助。

　　五光十色的绿色实践成为南京大学绿色教育的有力弥补。学校经过五光十色的学术讲座、学生科研练习、暑期实践以及各类学校活动，使“绿色理念”深深扎根在青年学子心间。专题调研、定点实习等暑期实践活动为期四周，让同学们在与社会“零距离”触摸的一起强化绿色认知；节能减排与低碳展开、环境健康科学展开、环保科技与环保工业、城市化的生态环境效应、绿色修建、大气环境质量监测和展望等国内外闻名专家的系列主题讲座让同学们在罗致当今环境保护新常识的一起，更平添了一份改造社会的勇气与职责；中美气候举动同伴方案PCA项目南京大学低碳学校构思大赛、“环保减碳学校行”主题活动、“才智青奥，绿色学校”构思辩论赛等各种学校活动不断拓展学生对绿色认知的视界和思路，使他们在思维的沟通与磕碰中清晰今世青年的担任。

　　往后3年内，南京大学绿色教育推动方案预期开始建成一个相对完善的绿色课程体系，并从国家建造世界一流大学“985工程”中继续取得经费赞助。在现有根底上，全校将新建50门绿色课程，使每一位本科生有时机修读一门绿色课程。

　　多年来，雄厚的科研实力催生出一个个令人瞩目的科研作用，这些作用饱含着南大学者的“绿色研讨”认识，在神州大地上落地生根，为推动江苏甚至全国经济社会的可继续展开供给连绵不断的动力。

　　全球环境恶化、生态失衡和资源紧缺，对人类社会的可继续展开提出了严峻的应战。在此方法下，南大教师自觉地将绿色理念与科学研讨紧密结合，安排研讨团队，攻坚克难，近年来特别加强全球改变、环境监测、污染防治、清洁动力等绿色研讨，用一个个具有自主立异的科技作用造福人类。

　　南京大学“绿色研讨”的战线上一向奋战着这样几支“精锐部队”：地舆与海洋科学学院、环境学院、生命科学学院、大气科学学院、地球科学与工程学院、修建与城市规划学院，污染操控与资源化研讨国家要点试验室、内生金属矿床成矿机制研讨国家要点试验室、海岸与海岛开发教育部要点试验室、中标准灾祸性气候教育部要点试验室、表生地球化学教育部要点试验室等瞄准当时困扰人类社会的难题，致力于全球改变与人类生存环境研讨、生态平衡与生态环境保护研讨、环境办理与修正研讨、灾祸预告和应急呼应研讨、环境容量与区域可继续展开研讨毕军、杨修群、黄贤金、郑洪波、甄峰等一批名师不懈地在绿色使用研讨范畴攀爬一个又一个顶峰；电子科学与工程学院、核算机科学与技能系、化学化工学院，核算机软件新技能国家要点试验室等研讨阵容强壮，南大科学家领衔的“二氧化碳矿藏封存要害技能与使用潜力体系点评”研讨、“年处理150万吨维生素C废水超低排放要害技能开发”研讨、“半导体固态照明用超高功率氮化物LED芯片根底研讨”、“面向Internet的软件办法与技能研讨”不断以新作用为绿色文明的构建供给着强壮的技能支撑；公共办理学院、商学院、法学院等学科的研讨目光聚集于各级政府的方针法规，重视着群众大众的幸福日子。从区域经济社会可继续展开才能点评、低碳经济与低碳战略、可继续乡镇建造规划与建造方法到可继续展开空间营建研讨、宜居城市建造规划、循环经济演示区研讨，南大学者用自己的汗水与汗水为社会描绘夸姣的明日。

　　南京大学教授事必躬亲，自觉地将科研选题和经济建造、社会展开相结合，使绿色研讨作用得到及时转化，书写出绿色服务的新篇章。

　　清洁动力研讨是南京大学绿色研讨硕果中的一个代表。2010年12月的一天，一辆停在南京大学北大楼门口的蓝白色微型车引起师生的围观。本来，这是南京大学环境材料与再生动力研讨中心主任邹志刚教授团队历时五年新近成功研制的氢动力电动车，该车行进平稳，动力微弱，且没有尾气，是首辆具有南大自主立异常识产权的氢动力车，也是江苏省首辆氢动力微型车。据研制团队的技能掌管顾军博士介绍，第三代新动力车是燃料电池和电混合动力体系，这种燃料电池和蓄电池混合电源的装备办法也是未来氢动力车的首要展开方向。2014年青奥会将在南京举行，南大研制团队正在和有关部门接洽，期望到时在南京举行的青奥会能用上南京人自己研制的氢动力微型车。别的，研讨组现在正在开发使用液体燃料的燃料电池，也有望在2012年研制出样机，到时液体燃料能够瞬间增加，并能收回再使用。

　　依托南京大学多学科的优势与特征，以具有清晰的归纳性与前沿性严重资源环境科学技能问题为导向，促进穿插学科研讨，推动科技服务生态环境改进与区域可继续展开才能的进步，是南京大学“绿色研讨”的一大特征。2000年11月19日树立的南京大学世界地球体系科学研讨所环绕当时全球日益严峻的全球改变与区域呼应等问题，使用遥感和地舆信息体系等技能手段，提醒人类活动与资源、环境、生态之间相互作用机制，为国家拟定有关方针和宏观决策供给科学依据。研讨所树立十年来形成了杰出特征，特别是上一年10月传来喜讯：该所所长陈镜明担任全球改变研讨国家严重科学研讨方案“全球不同区域陆地生态体系碳源汇演化驱动机制及其优化核算研讨”项目首席科学家。该项目旨在提醒全球不同区域陆地碳源汇的改变特征及驱动机制，相应作用将有助于推动我国地球体系科学的展开，并为我国参加全球气候改变商洽供给科学支撑。树立于2009年10月的气候与全球改变研讨院，是南京大学树立的首个校一级穿插性科学研讨机构，由包含大气科学、地质学、地舆科学、环境科学、遥感科学、生物科学、经济和社会科学等多个学科的研讨人员组成。短短一年半的时刻里，研讨院先后取得3项“973”项目；在活跃展开仙林校区地球体系多进程归纳观测基地一期建造的一起，与多个世界一流团队树立杰出的协作关系，包含与美国、芬兰闻名科学家协作建造归纳观测基地，与日本名古屋大学活跃展开了屡次双方学术沟通。

　　在未来，南京大学将在生态环境保育研讨、才智城市研讨、资源环境遥感研讨、可继续展开研讨中大显身手，为江苏滨海开发、区域经济社会展开、国家安全作出新的奉献。

　　一向以来，南京大学经过各种办法节能减排，厉行节约，活跃创立绿色调和学校。完善办理制度，加强节能宣扬，让绿色、低碳、环保的理念融入学校的日常办理与日子。

　　1990年，南京大学树立动力办理领导小组，后连续出台《南京大学水电办理条例》、《南京大学水电经费方针办理办法》。2007年，南京大学节能减排作业领导小组树立，从制度上完成校内用水用电的统一办理。一起，每年约请南京市节水办理处、南京大学地科系等相关单位，安排相关宣扬活动和节水演示工程的施行。比方，使用便民服务月活动展开节能宣扬；与学生社团展开各类共建，安排学生展开废旧电池收回、环境监督员、废物分类处理、责任栽树等，既让南大师生在潜移默化和事必躬亲中了解到减碳、节水、节电的办法和诀窍，又使节能认识逐步家喻户晓。

　　加大节能产品开发与使用，推动根底设备改造，进步学校节能水平。鼓楼校区是百年南大的老校区，地下供水管线陈腐、老化，对此，学校加大了对节水设备建造的投入，并分期分批投入资金1000余万元对鼓楼校区南园、北园供水管网、消防管网、公共卫生间、会集澡堂进行了改造，改造后鼓楼校区年用水量由2001年的230万吨降至2008年的150万吨；在节电方面，学校替换了共用部分楼堂馆所走廊节能灯，并装置感应器及延时开关，在校图书馆书库、教育楼替换节能型日光灯和路灯节电器，学校路灯选用了经纬操控器，可随时节改变、依据日出日落时刻主动调整路灯开关灯时刻，使每年电费大大下降。仙林校区则在水电运转办理上完成水电配网监控办理，每个变电所都装备有视屏监控，对每一个重要回路的断路器实施遥监、遥控、遥测和遥信，大大下降了动力损耗。现在学校后勤部门正在试用新式洁净动力如地热源、太阳能等。2007年南京大学被江苏省教育厅、江苏省水利厅评为“节水型高校”，2009年又被江苏省建造厅评为“江苏省节水型单位”，2009年12月当选江苏省演示点高校。

　　立异办理方法，选用合同动力办理机制，完成学校、学生、公司三方共赢。学生澡堂是学校一个重要的隶属设备，面临燃煤、燃气和燃油锅炉的高运转本钱与节能减排压力，学校经过市场调研，调查比照，终究挑选具有抢先的节能技能设备和先进的动力合同办理方法的恒信诺金公司作为协作方针。新的热水体系可对洗浴废水中的热能进行收回并加以循环使用，节能高达80%以上，取得了杰出的经济效益、环境效益和社会效益。这一立异协作方法赢得很多高校的仿效。据了解，仙林校区学生澡堂热水设备悉数由恒信诺金公司出资，学校将澡堂的15年运营权颁发恒信诺金公司，独立运营，自负盈亏，浴资以热水用量计费，价格低于现在学校澡堂的均匀洗浴价格。

　　绿色规划、绿色建造、绿色办理，构建人与人、人与自然之间的调和学校。作为南京大学新百年的承载，仙林校区在规划规划中坚持以人为本、坚持环境友好准则，坚持全体优化、功用高效准则，坚持可继续性准则，努力创造一个安稳的、可继续展开的学校生态体系。学校美化建造为完成这一方针供给了坚实的根底。学校绿洲是学校生态体系中具有自净才能的组成部分，关于改进生态环境质量、丰厚的美化学校景象起着十分重要的作用。有材料标明，一个成年人，每天呼吸2万屡次，吸入空气15~20立方米，耗费氧气约0.75公斤，以此核算，每人需求10平方米的林地供给所需求的氧气，有长势杰出的草坪供给，则需求25平方米以上才行。新校区建造之初就充沛考虑到学校各类绿洲的用地方针，经过合理安排整个学校内绿洲体系的结构和布局办法，现在鼓楼校区共有各类绿洲18万平方米，仙林新校区建成绿洲27万平方米，学校共有在校师生约3.7万人，基本上满意了人均绿洲需求。

　　此外，南京大学在美化建造中坚持生态功用准则、景象艺术性准则、生物多样性准则与适地适树准则，依据不同地段的不同要求，使用不同植物不同的生态特性与功用进行植物调配，然后发生不同的景象和生态作用。现在，鼓楼校区的学校美化覆盖率到达52%，人均占有绿洲面积数十平方米，树木97科250种之多，林木葱郁，桃红柳绿，季相改变丰厚；仙林校区正在美化建造傍边，美化办法在向鼓楼校区看齐的一起，选用更为低碳环保的天然水源灌溉体系，如美化用水敷设了专用的中水管网，选用中水与降雨时搜集的雨水作为美化滴灌用水、调理学校景象河水，根绝选用自来水灌溉美化不久，一个人与自然调和共处的绿色生态家乡将呼之欲出。