近来，财务部和教育部一同印发了新修订的《中小校园财务准则》。将从本年9月1日起正式施行。

　　新《准则》旨在进一步标准中小校园财务行为，本是功德。可是家长和教师定见纷歧。

　　确实，推出课后服务，在必定程度上必定会给学生添加必定的担负，所以从这个的视点来讲，必定是弊多。

　　从教师的视点来说，推出课后服务，要在必定的程度上添加教师的作业量，分散了教师有限的精力，削减正常上课的精力，有或许导致上正课的功率下降。

　　教师上课的内容组织很难顾及所有人，只能依据大多数人的状况合理讲课，这就导致一部分人吃不饱，一部分人消化不良的状况。

　　假如推出课后服务，给吃不饱的学生添工加料，这样就会进步这部分学生的成果，充分发挥他们的潜能；关于消化不良的学生，经过课后服务，使他们把本来课堂上听不懂的内容消化好，成果天然就会上升。

　　多年的上课经历，大部分教师都深知其实许多学生是很聪明的，他们之所以呈现成果欠好的状况，仅仅一时没消化掉教师课堂上的内容，一朝一夕，问题集腋成裘，然后导致成果跟不上。

　　我许多学生开端找我上课时，成果在班里都中下等，经过一段时间教导后，百分之七十的学生后来都能排到班里前五名。所以说，课后服务对学生是实有利的。

　　为了保证教师权益，促进教师们的教育动力，全国许多省市都连续推出了“5+2”服务收费标准。

　　课后延时服务的诞生是为处理家长接送难，孩子放学后无人监管的社会性难题，但由于各地财务状况不同，所以这一服务家长需求交纳一笔费用。

　　依据教育部的规则，课后延时服务费80%应用于补助直接参加服务作业的教师和其他作业人员，剩余20%用于服务期间所发生的校园开支。

　　不过，由于种种原因，课后延时服务费的开支运用一向存在问题，遭到多方质疑。

　　近来，河南一中学教师在“领导留言板”上向市委书记反映校园不按标准发放课后延时服务费。

　　据该教师反映，其地点的校园一向拖欠课后延时费不发，本来应该发放的服务费用被一推再推。

　　更为要害的是，校园对延时服务费的发放未形成清晰的文件，具体阐明该怎么发放。

　　而经过其他途径，该教师了解到校园现已核算好了每一位教师所得的课后延时费，从0-317元不等，最高的也就只要317元，总计10385.7元，而校园领导值班费加各教研组长费则高达13800元，再加上其它种种项目把一学期收取的112050元课后延时服务悉数分摊一空。

　　依照这样核算，真实参加服务的教师所得仅有10%左右，间隔教育部规则的80%相差甚远。

　　从当地主管部门的回应能够看出，这名教师所反映的事实是建立的，当地主管部门并没有否定，这也难怪教师们会有定见，这个校园的做法明显难以服众。

　　自从课后延时收费以来，这笔费用的开支不标准问题就一向存在，这其间有原因有许多，由于究竟课后延时服务仍是新式产品，我们还都在摸着石头过河。

　　一、课后延时服务费80%未彻底用于补助直接参加服务的教师，校园办理人员未带班、未直接参加服务而发放费用的状况普遍存在；许多校园的办理人员并未直接参加延时服务，但却以值日、值周、考勤、办理等理由与带课教师一同分配课后延时服务费，乃至许多时分这部人员的收入竟比上课的教师还要多。

　　二、课后延时服务费20%部分运用不透明；按规则，课后延时服务费20%是用于服务期间校园的水电、作业耗材等开支。可是这部分开支的运用状况几乎便是一个谜，校园开支了哪些东西？用了多少钱？还剩余多少钱？缺少公示，教师彻底不知情。

　　三、课后延时服务费与校园正常作业经费的运用缺少区分度；哪些是归于校园的正常开支，应由作业经费开销。哪些是归于延时服务作业，应由延时服务费开销。

　　这一点现在缺少标准，这也就导致校园把本来是正常的开支转嫁到延时服务中开销。就比方校园的值日、值周活动，校园的教研组经费，乃至是保安人员的薪酬等等，通通被分摊到课后延时服务中列支。

　　四、教师的课后延时服务费发放严峻滞后；在向家长收取延时服务费和展开延时服务活动时，都是以学期为单位进行。按理说，服务费每学期都收缴到位，教师们参加了服务，正常所得就应该及时发放到位。

　　但现实状况是，这笔钱往往会被滞后，本学期的费用往往要到下学期才会发放，有时乃至被拖欠1年也是普遍存在。为什么会这样？这其间的种种也很值得玩味。

　　课后延时服务是一项民生工程，把这项作业展开好，是校园的职责，更是社会的期盼。